Concepciones de aprendizaje y competencias
mrmedina

¿Qué concepciones de aprendizaje me parecen más congruentes con el enfoque por competencias?

El enfoque por competencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje pretende el desarrollo de habilidades, conocimientos, destrezas y actitudes en los estudiantes para enfrentar acertadamente situaciones de la vida cotidiana del mundo globalizado que les está tocando vivir, por lo que relaciono éste enfoque con el aprendizaje significativo que postula que los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posee el aprendiz, donde el profesor estructura los contenidos y las actividades a realizar que sean útiles a los alumnos y que tengan significatividad lógica y psicológica como menciona Ausubel. Otro enfoque de aprendizaje que puede fundamentar el trabajo por competencias es el constructivismo donde el aprendiz construye su propio conocimiento a partir de su propia capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de su relación con el entorno, logrando un aprendizaje a partir de la reconstrucción de esquemas de conocimiento (equilibrio, desequilibrio y reequilibrio) considerando el estadio del desarrollo cognitivo como señaló Piaget. Considerar que el aprendizaje es transformar el conocimiento experimentando y resolviendo problemas desarrollando competencias como saber conocer, saber hacer y saber ser. No podemos dejar de lado lo que menciona Vigotsky en la concepción socio-constructivista donde el aprendizaje es un proceso personal pero una experiencia social donde el contexto y el lenguaje son una herramienta mediadora, por lo que el aprendizaje se convierte en un proceso socializador que le permite al alumno construir sus propios conocimientos en lo que se le conoce como zona de desarrollo próximo dando pie a un aprendizaje colaborativo y situado. Pudiera considerarse también lo que Bruner menciona del aprendizaje por descubrimiento de la actividad directa del alumno sobre la realidad para poder transferir conocimientos adquiridos a diversas situaciones mostrando así el desarrollo de sus competencias adquiridas.